Setkání s absolventy: Co si naši žáci odnášejí ze ScioŠkoly? Jsou připraveni na střední školu? Co jim do života pomohlo? Co by navrhovali jinak?

Kam dnes naši absolventi chodí?

Na setkání dorazili studenti z různých škol a oborů. Mezi nimi například ScioStřední škola, Lyceum Jevíčko, Střední škola grafiky a médií Olomouc (obor Grafik pro média), Církevní gymnázium Německého řádu, Střední škola designu a módy Prostějov, Umělecká škola prostorového designu, Univerzita Palackého (obor Rekreologie). Spektrum je široké – gymnázia, odborné školy, umělecké obory i univerzita. Každý si našel svou cestu.

Na co vzpomínají nejčastěji?

Nepřekvapilo nás, že odpovědi byly jednoznačné: nejsilnější stopu zanechaly vztahy a zážitky. Absolventi vzpomínali na kamarády a průvodce i bezpečné vztahy napříč ročníky, výlety (rafty!), šachy o přestávkách, legendární „propadlý strop“ nebo „Rosťovy kytky“. Z učebních věcí nejčastěji zaznívalo: projekty a „bitvy u nástěnky o zápis na projekty“, matematika na příkladech ze života, nebo třeba čeština, jejíž dovednosti využívají dodnes. 

Mnozí zmiňovali, že je "to" bavilo, protože znali smysl. A když něco dává smysl, učí se to jinak.

Připravenost na střední školu: Co fungovalo a co bylo náročné?

Silné stránky: dobrá připravenost z matematiky, schopnost učit se samostatně, dobrá zkušenost s dobrovolnými semináři (např. chemie), schopnost doučit se potřebné učivo. 

Náročnější oblasti: fyzika a chemie (zejména pokud si je žáci nevybírali v projektech), někomu chyběl zeměpis. 

Zajímavé bylo slyšet, že i tam, kde cítili mezery, si věřili, že je dokážou dohnat. A často se to skutečně podařilo.

Jaké dovednosti jim dnes pomáhají nejvíc?

Umět se učit
Absolventi mluvili o tom, že si umí strukturovat materiály, předat dovednost druhým, plánovat čas, odhadnout, jak dlouho jim co potrvá. 

Sebereflexe
Jedna z nejčastěji zmiňovaných dovedností. Pomáhá jim zvládat stres, známky i nové prostředí.

Samostatnost
Jedna absolventka už druhým rokem bydlí sama v Brně a vnímá, že právě škola ji připravila na osobní zodpovědnost.

Sebevědomí a komunikace
Snadnější socializace, schopnost mluvit před lidmi, přirozený respekt založený na vztahu, ne na autoritě. 

Stres a tlak na střední škole

Ano, tlak je větší. Zejména první půlrok byl pro mnohé náročný. Adaptace na známky, delší vyučování, nutnost „sedět hodiny v lavici“, formální vztah k učitelům (vykání, respekt „z principu“). Zaznělo také, že jim chybí prostory na vydechnutí, které ve Sciu měli a využívali, možnost volby, pocit, že je učitel skutečně zná. Zároveň ale většina dodávala, že právě zkušenost ze ScioŠkoly jim pomohla stres zvládnout.

Známkování: Co s tím?

Přechod ze slovního hodnocení nebyl jednoduchý. Bylo těžké pochopit, co známka vlastně říká. Někteří měli pocit, že zklamali učitele, někdy tlak přicházel spíše od rodičů. Postupně se ale naučili oddělit známku od vlastní hodnoty. 

Co by zpětně ocenili víc? 

Více shrnutí a přehledů učiva, dřívější systematickou přípravu na přijímačky, hlubší ponor i do klasických předmětů, silnější kariérové poradenství, větší orientaci v nabídce středních škol. 

Jakou radu dávají současným žákům?

• „Využívejte příležitostí, které tady máte.“
• „Nikdo jiný to za vás neudělá.“
• „Dávejte si těžké výzvy, nevybírejte si nejlehčí cestu.“
• „Najděte si to, co vás opravdu baví.“
• „Svoboda, kterou tady máte, je vzácná. Uvědomíte si to až zpětně.“

Pomohla škola objevit silné stránky?

Jednoznačně ano. Absolventi zmínili například angličtinu (včetně přípravy na Cambridge certifikát), lásku k antickému Řecku a Římu, tvůrčí psaní a malbu, aktivismus a kritické myšlení, vedení Dračáku, hlubší poznání sebe sama. 

Jedna z absolventek shrnula: „Scio mi pomohla poznat sama sebe a to, co chci v životě dělat.“

Vybrali by si znovu ScioŠkolu?

Odpověď byla téměř jednomyslná: Ano.

Někteří by přišli ještě dříve. Někteří ocenili, že měli srovnání s klasickou školou. Maminka jedné absolventky zmínila, že právě „měkké dovednosti“ pomohly její dceři rozkvést – a že i ředitel gymnázia potvrzuje, že mají se studenty ze ScioŠkoly velmi dobrou zkušenost.

Jedna absolventka dodala: „Mrzí mě, že takové učení není běžné a dostupné pro všechny.“